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| 走出语文“有效教学”评价的误区 | |
| 作者姓名： | 瞿晓艳 |
| 作者单位： | 江苏南通市通州区通海中学,226311 |
| 摘 要： | 倡导语文＂有效教学＂,是对过去语文教学中＂少慢差费＂现象的拨乱反正。然而,在对语文有效教学的评价过程中,还存在这样那样的误区。误区一：认真备课就是有效。在有效教学评价表中有＂备课情况＂一栏, |
| 关 键 词： | 有效教学 语文教学 评价过程 误区 拨乱反正 评价表 备课 |
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