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| 《致橡树》教学设计 | |
| 引用本文： | 黄立.《致橡树》教学设计[J].现代语文,2011(7):89-90. |
| 作者姓名： | 黄立 |
| 作者单位： | 广东省对外贸易职业技术学校,510520 |
| 摘 要： | 一、设计思路
理解意象是解读诗歌的重要钥匙。本课的教学设计紧抓意象,通过对诗歌中主体意象和群体意象的深入解析来品鉴《致橡树》。赏析诗歌后,设计了能力训练环节,让学生比较阅读多首以＂树＂为主要意象的诗歌, |
| 关 键 词： | 《致橡树》 语文教育 中等教育 教学设计 |
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