培养学生自主探究能力 提高物理教学效率 |
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作者姓名: | 闫敏 |
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作者单位: | 江苏省扬州市江都区仙城中学 |
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摘 要: | 高中物理自主学习的过程可分为学生课前预习并寻找疑难点;教师课堂教学与学生提出预习疑问;学生课后自主总结,搞清物理原理的本质等三个阶段.经此三个阶段,既可以锻炼学生对于物理学习的自主探究能力,又可以提高物理教学的效率.学生自主完成此三个阶段,便可体会自主探究学习模式的乐趣与作用,完成物理学习的飞跃式提升.
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关 键 词: | 高中物理 自主探究 课前预习 课上质疑 课后总结 |
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