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| 非指示性教学理论在中职作文课堂的实践研究 | |
| 引用本文： | 陈文旭.非指示性教学理论在中职作文课堂的实践研究[J].现代语文,2011(9):111-112. |
| 作者姓名： | 陈文旭 |
| 作者单位： | 浙江台州玉环中等职技校,317600 |
| 摘 要： | 中等职业学校语文教学大纲指出中职语文的教学目标是“培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力”。要完成这个目标不是一件容易的事，特别是“写作能力”这个目标， |
| 关 键 词： | 实践研究 教学理论 中职 现代文阅读能力 指示性 语文教学大纲 中等职业学校 课堂 |
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