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语文个性化阅读
引用本文:
付宁.语文个性化阅读[J].教学随笔,2010(12):7-8.
作者姓名:
付宁
摘 要:
阅读是我们获取知识、交流情感的主要渠道之一。目前,有不少学生不重视阅读,鄙薄读书或不善于读书;有的语文教师迫于中考压力,课堂阅读教学以“讲读”模式为主,追求答案、思想上的“一统天下”,学生阅读缺少个性化,致使阅读能力水平降低。
关 键 词:
个性化阅读
语文教师
课堂阅读教学
学生阅读
获取知识
能力水平
读书
压力
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