洋溢情趣充满智慧--试论多媒体技术与数学课堂教学的整合 |
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作者姓名: | 周凌 |
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摘 要: | 一、创没问题情境,引导想象,促使主动发现运用多媒体技术创设情境,能促使学生积极探索,主动发现。例如,教学“圆的认识”时,多媒体课件演示:在一片绿油油的草地上,一只猴子坐在一辆正方形车轮的车上,在音乐的伴奏下狼狈前行。同同们看到猴子被颠得一上一下,乐得哈哈大笑,又不禁联想到:这是为什么呢?这便是学生心中久存的疑惑:大街上飞驰的汽车,车轮为什么一定是圆的呢?各种形状的车轮岂不是能让世界显得五彩缤纷吗?意识到问题的存在是思维的开始。学生在问“为什么”的同时进发出思维的火花,展开了想象:有的想把车轮换成三角形的试试,有的想换成椭圆形的看看效果如何等。
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关 键 词: | 数学课堂教学 多媒体技术 情趣 智慧 “圆的认识” 问题情境 创设情境 课件演示 学生 车轮 |
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