| 综合实践活动课实施研究 |
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| 引用本文： | 李四友.综合实践活动课实施研究[J].江西教育科研,2003(11):18-20,41. |
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| 作者姓名： | 李四友 |
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| 作者单位： | 江西省教育科学研究所 |
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| 基金项目： | 全国教育科学“十五”规划教育部重点课题《中小学劳动技术教育发展研究》子课题研究成果 |
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| 摘 要： | 自新世纪开始,我国开展了基础教育新课程实验推广工作。为了积极推进以培养学生的创新精神和实践能力为重点的素质教育,综合实践活动课列为新课程的必修课。综合实践活动课如何实施,是摆在参与新课程实验推广工作广大师生面前的一个难题。笔者认为以劳动技术课为平台,融合其他内容相互联系地学习,是当前最为直接有效的实施模式。一、综合课程的产生和综合实践活动课的性质、特点(一)综合课程的产生我国中小学长期以来是实施分科课程,已积累了实施分科课程的丰富经验。分科课程的优势是可以使学生获得较为牢固系统的学科知识,也能较好地适应…
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| 关 键 词： | 综合实践活动课 基础教育 素质教育 必修课 劳动技术课 教学内容 研究性学习 |
Study of Implementation of Curriculum of Comprehensive Practocal Activities |
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