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| 初中历史“程序性知识”的教学策略 | |
| 作者姓名： | 戴鹤鹏 |
| 作者单位： | 江西省安福县竹江中学 |
| 摘 要： | <正>历史程序性知识的教学设计主要帮助学生形成运用概念、规则和原理解决问题的能力以及一些技能。在具体设计时,教师要做好以下几点:(1)明确设计历史程序性知识教与学的程序、步骤;(2)要有充分的历史程序性知识的练习设计,无论是历 |
| 关 键 词： | 初中历史 程序性知识 练习设计 教学策略 变式练习 历史思维能力 设计历史 思考性 学习活动 价值观 |
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