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| 谈小学数学教学中改革作业评语的意义 | |
| 引用本文： | 保国香.谈小学数学教学中改革作业评语的意义[J].学周刊C版,2015(1):48. |
| 作者姓名： | 保国香 |
| 作者单位： | 甘肃省张掖市甘州区花寨乡花寨中心学校 |
| 摘 要： | 长期以来,批改作业,尤其是数学,几乎都是"√+×+分数+日期",用这样的格式去批改作业,已成为广大教师批阅作业的模式。对教师花费大量时间批改后的作业,学生只看分数,却不加思考。这最终使学生错误地理解为——作业是属于自己的事,结果是否正确是教师的事,与自己没有多大关系,这使学生无法形成积极的情感、态度、价值观,同时也不会养成自我评价与自我反思的意识。俗话说得好:"良言一句三冬暖,恶语伤人六月 |
| 关 键 词： | 作业批改 数学教学 恶语伤人 学习态度 冬暖 自我评价 解题技巧 六月寒 智力因素 抄袭现象 |
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