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| “情景—问题”教学法在语文教学中的应用 | |
| 引用本文： | 杨赟.“情景—问题”教学法在语文教学中的应用[J].学周刊C版,2015(1):90. |
| 作者姓名： | 杨赟 |
| 作者单位： | 贵州省桐梓县蟠龙高级中学 |
| 摘 要： | "情景—问题"教学法是在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生的学习兴趣,然后把课本的知识点转化为一系列的问题,用问题来组织教学,让学生在解决问题的过程中,提高对教学概念和知识的认识,从而养成发现问题、分析问题和解决问题的习惯,并加深对知识的产生、发展过程以及知识结构和运用规律的理解的一种教学方法。一、情景与问题的关系"情景—问题"教学法是情景教学与问题 |
| 关 键 词： | 情景教学 知识结构 教学方法 情绪色彩 教学过程 教学概念 阅读教学 神态描写 激趣 心理描写 |
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