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| 从习惯培养切入,提高班级管理的有效性 | |
| 引用本文： | 梁晓.从习惯培养切入,提高班级管理的有效性[J].现代教育论丛,2008(7):88-89,95. |
| 作者姓名： | 梁晓 |
| 作者单位： | 广东省阳江市第一中学,广东阳江,529500 |
| 摘 要： | 或许人们对2001年“9.11“恐怖袭击发生后的一幕依然记忆犹新:当摩天大楼被袭后,电梯失效,大量美国人从楼梯逃生,没有人争先恐后,秩序井然.当我们赞叹这种公民修养时,我们应当认识到,这并非美国人与生俱来的素质,在很大程度上,这是美国中小学道德教育和注意小节养成的功劳,这就是习惯.这种长期的、无处不在的、注重细节的行为教育与管理能被人接受并产生效果,不是短时间内可以达到的,而是长期坚持的结果,当然,还有教育的艺术.…… |
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