|
|||||
|
|
| 优化“师徒结对“的实施策略 | |
| 引用本文： | 冯家传.优化“师徒结对“的实施策略[J].基础教育课程,2006(8). |
| 作者姓名： | 冯家传 |
| 作者单位： | 广东省江门市新会圭峰小学 教科研主任 本刊通讯员 |
| 摘 要： | 一、师徒结对要强化培训,夯实导师带教能力“好教师是好导师之基础,但好教师不等于好导师。”在实际工作中我们看到一些做了师傅的教师的确是有实践 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |
|
||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||
|
|
|
|
| 设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏 |
|
Copyright©北京勤云科技发展有限公司 京ICP备09084417号 |