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| "两课"教学必须加大五个"度"增强五种"力" | |
| 引用本文： | 赵子良."两课"教学必须加大五个"度"增强五种"力"[J].当代教育论坛,2007(22):61-62. |
| 作者姓名： | 赵子良 |
| 作者单位： | 中国人民武装警察部队学院管理系 |
| 摘 要： | 一、加大理论的深度,增强说服力 深刻的理论性是"两课"教学的"魂".理论最有说服力,也最有震撼力,理论能直达人们的心灵.富于哲理的讲课能使人振聋发聩、茅塞顿开,产生学习的愉悦感."两课"教学显得苍白无力的根本原因在于理论的不深入.多年来,"两课"教学习惯于讲解现成的结论,缺乏深入透彻的理论分析,热衷于讲"应然",不善于讲"实然",失去了其应有的理论魅力. |
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