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巧借课堂生成资源 促进学生思维发展
作者单位:;1.福建省福州市湖前小学
摘    要:在小学数学教学中,学生的课堂错误是一种教育资源。结合这种资源进行充分剖析、巧妙引导、大胆延伸,将有助于提高学生的学习效率,促进学生的思维发展。

关 键 词:小学数学  主体地位  批判思维
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