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| 朗读——奏响语文课的美妙乐章 | |
| 作者单位： | ;1.四川省广汉市新丰镇中心小学校 |
| 摘 要： | <正>语文课就是要书声琅琅。没有读书声,就不是语文课,朗读是语文课的第一。一、语言导读,带入情境——乐章的前奏有的课文,单靠学生理解文本内容,不能很好地激起学生情感的共鸣,教师形象生动的语言描述,却能把学生带入课文描绘的情境中,使他们产生身临其境的感觉,从而有助于学生的朗读。老舍先生的《草原》一文,有一段描写草原景色的文字。教师引导学生理解内容时,运用丰富形象的语言加以渲染:同学们,假如我们和老舍先生一起来到了草原上,看到了那可爱而明朗的天空, |