|
|||||
|
|
| 基于“全课程”的英语教师专业发展现状及成长评价建议——以连云港市小学英语教师为例 | |
| 作者单位： | ;1.连云港师专一附小教育集团 |
| 摘 要： | <正>一、小学英语教师专业发展现状分析现状一:小学英语教师年龄结构趋向合理通过对连云港市随机抽取的108名小学英语教师的"基本情况"调查,数据显示现今的小学英语教师年龄结构已趋于合理。从2001年实施一轮课程改革时起,一批专职教师(含转岗)逐渐成长起来。在被调查教师中,11~20年教龄段的老师占总数43%,本科学历所占比例达71%。现状二:教师专业素养存在单一发展特征 |