中小学民汉合校班主任评价标准体系构建的研究——以乌鲁木齐市高级中学名校长工作室成员校中民汉合校班主任评价为例

班主任是班集体的组织者、教育者和领导者,班主任工作的质量不仅决定着学生身心的健康成长,还影响着学校管理工作的大局。评价标准体系的建立,不仅能丰富班主任的工作理论,有利于班主任自身的成长与发展,还有利于推动班主任工作管理的科学化、规范化进程,提高学校的管理水平和教学质量。而在民汉合校的中小学校中,如何构建民汉统一的班主任评价体系,直接关系到民汉合校未来的发展。