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| 浅谈“先学后教,自主互助”课堂教学模式——让初中生物常态课效率更高 | |
| 作者单位： | ;1.福建省南平市建瓯教师进修学校 |
| 摘 要： | 初中生物课有集科学性、知识性、实用性和趣味性于一体的特点,采用"先学后教,自主互助"课堂模式,能让学生有更多的主动"做"的机会和主动"学"的机会,提高了初中生物常态课课堂效率。 |
| 关 键 词： | 课堂模式 先学后教 自主互助 展示反馈 高效课堂 |
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