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| 如何培养低年级学生的倾听习惯 | |
| 作者单位： | ;1.甘肃省天水市麦积区琥珀中心学校 |
| 摘 要： | <正>今天,很多人愿意用"聪明"来评价人们的智慧和学习能力,细思量,聪明一词饱含了深刻的古代传统哲学思想在其中。首先,从造字法的角度来观察。"聪"字使用会意的方式涉及了人的耳、眼、口、心四种感官,但耳朵占据了这个字的一半。巧合的是,一组数据统计显示,人在交流当中,倾听功能的作用占到35%~45%。其次,从"聪明"一词的起源来说。"巽而耳目聪明""听曰聪""闻审谓之聪"……撮其要义,"聪"更多地强调人的听辨能力,而聪明是倾听 |