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《小学数学生态化教学模式的研究》成果应用及效果
作者单位:
;1.大通县园林小学
摘 要:
生态化的课堂教学促进教师综合能力的提高,使教师理念发生了变革。课堂教学是个生态系统,教师应尊重学生的个性课程应追随学生,这些观念已成为教师的共识。教师走出了权威式的讲解、说教,蹲下身子与学生平等对话,建立起了平等、对话、交流的教学风格,给课堂教学带来了生机和活力。
关 键 词:
生态化教学模式
课堂教学
生态系统
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