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| 优化课堂指导 提升建构品质——浅谈提高小学数学课堂教学有效性 | |
| 作者单位： | ;1.安徽省黄山市祁门县祁山小学 |
| 摘 要： | <正>苏霍姆林斯基说:"在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者,在儿童的精神世界中,这种需要特别强烈。"基础教育数学教学改革充分体现了这一思想。《义务教育数学课程标准》在教学活动基本理念中明确指出:"有效的数学学习活动不能单纯地信赖模仿与记录。动手实践、自主探究与合作交流是学习数学的重要方式。"显然,有效的数学课堂中,教师就要引导学生改变学习方式,形成以学生为主体的有 |