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| 还“法则”一个道理——《小数乘法“末尾对齐”》的教学思考 | |
| 作者单位： | ;1.浙江省上虞市朱巷小学 |
| 摘 要： | <正>运算能力主要是指能够根据法则和运算律正确地进行运算的能力。培养运算能力有助于学生理解运算的算理,寻求合理简洁的运算途径解决问题。作为教师,我们更多地应关注学生思维形成的过程,使学生在潜移默化中掌握、理解、应用数学。一、在运算思维形成过程中,知其然布鲁纳的发现学习论认为:"认知是一个过程,而不是一种产品。"在思维形成过程中,学生如果知其 |
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