言意兼得 得法得能——小学语文课堂为写作而教对提高写作能力的行动研究

叶老先生曾经说过:阅读是吸收,写作是倾吐。但在阅读教学中,老师在理解课文上舍得花时间,停留在得意的层面。我校自实施《小学语文课堂为写作而教对提高写作能力的行动研究》这一课题后,在读写结合之路上不断研究与探索,总结出一个关键,五个策略。