入手于微 着眼于大

<正>传统的课程正在悄然"变脸",当下的课堂也日益深度"转向"。教育的新常态,迫切需要教师以校本研修为载体,切实提升课程理解力,切实提高课程执行力,切实提速课程反思力,切实提效课程开发力、创新力和前瞻力。那么,信息技术学科,如何卷入校本研修?校本研修如何接地气?松滋市实验小学信息技术学科教师以"微课题"为依托,探索校本教研。一、组建微团队,构筑大校本我们以学校教科室为领头雁,以信息学科教师群体为核心,成