在数学活动中为幼儿提供适切、适宜、适当的表达机会

在数学活动中,不仅要注重幼儿的操作体验,还要重视幼儿在操作过程中的表达表现。幼儿的探索过程大于结果,所以,在数学活动中要为幼儿提供适切的时段、适宜的氛围、适当的形式,让幼儿学习表达、交流,从而提升教育的互动性、有效性。