薄弱学校开展教研活动的反思

在薄弱学校,绝大部分教师对教研活动的理论、方法等缺少系统规范的培训,大部分方法都是自己在实际教学中摸索出来的,对于教学中出现的一些问题,往往都是凭借经验和直觉来处理,缺少在教研活动中学习到的正确的教育理论与方法的指导。