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小班化数学课堂教学贵在导“思”
作者单位:
;1.大连金州新区北京小学华润海中国分校
摘 要:
数学教学给予学生的是未来发展的"必需品"。在数学教学中,教师要明确对于数学价值的思考以及数学教师的角色定位。学生学习是一个自我建构的过程,这个过程中需要教师"导"的艺术。小班化教学能够给予每个学生较多关注,有利于数学教学导思的有利进行。
关 键 词:
小班化教学
数学教学
导思
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