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| 别让有感情朗读成为可笑的“邯郸学步”——浅谈小学语文有感情朗读 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省滨海县实验小学 |
| 摘 要： | <正>仔细翻阅苏教版国标本语文教材,你会发现每一篇都是充满童真童趣、情感充沛真挚的好文章。"有感情地朗读"是这些课文需要达到的重要的教学目标,也是学生亲近文本、感受文本情感、获得语感体验的重要手段。随着新课程的推进,我们不得不重新审视我们现有的教学思想、教学方法。我认为,有感情朗读不是一味地模仿,不是矫揉造作地表现,更不是可笑的邯郸学步,而应该是学生发自内心的理解与体会。个人认为,目前我们小学语文课堂上的指导学生有感情朗读 |