应对学生“表达困惑”的策略

<正>学生语言表达能力的发展是语文教学的重要内容。小学阶段是学生发展语言的重要时期,关系到学生多方面的发展。对于我们农村孩子来说,一方面受阅读面狭窄的影响,另一方面习惯于传统教育下的被动接受,遇到问题依赖思想严重,导致他们面对问题不会也不敢表达自己独到的见解,抒发自己真实的情感。对此,我的应对策略是:一、亲近阅读,丰富学生语言的积累由于条件的限制,学生很少接触课外阅读,缺乏知识的储备,也就谈不上输出。因此要想让学生有所表达,先得从他们最感兴趣的读物入手促其有所积累。首先,我把课外阅读引进了课堂,这样