在研究性学习中落实课程标准的实践与反思

<正>研究性学习是一种以学生为主的学习模式。它是在时代呼唤下对传统教育的反思和超越,符合现代教育改革的发展方向,使学生能自主地建构知识,学会学习。多年的品德与社会教学,我尝试进行了一些探索,在实践反思中不断更新自己的教育观念和教育方式,培养学生良好的公民素质、创新精神和实践能力。一、激发兴趣,甜蜜牵引《义务教育品德与社会课程标准》明确提出:"品德与社会学习是知与行相统一的过程""课程设计和实施注重联系学生的生活实