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| 论“再创造”在数学学习中的实现途径 | |
| 作者单位： | ;1.福建省龙海市紫泥中心溪墘小学 |
| 摘 要： | <正>著名的数学教育权威荷兰著名学者弗赖登塔尔认为,数学教学方法的核心是学生的"再创造",数学学习的本质是学生的再创造。虽然学生要学的数学知识都是前人已经发现的,但对学生来说,仍是全新的、未知的、需要每个人再现类似的创造过程来形成。数学知识的学习并不是简单地接受,而必须以创造的方式进行。那么如何在数学学习中实现"再创造"过程,下面我就谈谈在平时教学中的一系列举措。一、兴趣犹如繁树之根,可用求知欲的土壤来养育 |