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| 低年级阅读教学中如何引导学生质疑——《不懂就问》教学案例 | |
| 作者单位： | ;1.甘肃省兰州市城关区西北新村小学 |
| 摘 要： | <正>《义务教育语文课程标准》中指出:爱护学生的好奇心,求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神。这就要求教师在教学中,要经常鼓励并启发学生质疑。在低年级的阅读教学中,我做了以下尝试:学生在初读课文后,为了让他们积极思考,学会质疑,我这样启发:读了这篇课文,你有什么问题?你想解决哪些问题?现在提出来。小学生求知欲很强,于是争先恐后地提问题,提出了各种各样重要的或不大重要的问题,那么,怎样才能引导他们积极地思考,正确地思维呢? |