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| 中国文化模式对高职学习影响的实证研究——基于Hofstede文化模式角度的分析 | |
| 作者姓名： | 刘利 |
| 作者单位： | 武汉职业技术学院,湖北武汉,430074 |
| 基金项目： | 湖北省教育科学2008年度“十一五”规划课题“高职院校学生学习特点的文化研究” |
| 摘 要： | 20世纪80年代初,Hofstede通过一次大规模的文化价值调查研究,提出表现各国核心文化价值的四个尺度,为国家文化研究创立了一个可操作的理论框架。在这个框架下,我们对高职学生进行了有关问卷调查,了解文化属性对学习的影响,并提出相关建议。 |
| 关 键 词： | 高职学生 文化传统 教学模式 能力本位 |
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