净化心灵寻找绿洲——探寻小学语文有效教学的策略

"优化教学过程,提高教学的有效性"这个问题已引起教师们的重视.但在课堂上,教师仍然将课文分解得支离破碎,原来形象生动的课文被分解为词语、句子、段落、结构等内容,学生学得辛苦,教师也教得辛苦.这致使不少学生对语文不感兴趣,对语言的感悟淡漠迟钝,课堂教学缺乏生机与活力.怎样改变这种状况呢?课堂上,语文教师应用新的学生观进行教学,尊重学生的个性及情感,注重学生创造能力与实践能力的培养,想方设法使学生在课堂上保持一颗灵动之心,使师生在愉快的气氛中共驾课堂教学之舟.课堂外,语文教师应树立"大语文教学观",引导学生走进生活,走进社会,走进大自然,在学生淡漠的心灵中开辟出一片绿洲.