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| 培养发展优化——浅谈如何培养小学生的数感 | |
| 引用本文： | 乔红阳.培养发展优化——浅谈如何培养小学生的数感[J].小学教学参考,2013(14). |
| 作者姓名： | 乔红阳 |
| 作者单位： | 江苏射阳县实验小学 224300 |
| 摘 要： | 《义务教育数学课程标准》指出,要使学生"经历运用数学符号和图形描述现实世界的过程,建立数感和符号感,发展抽象思维".所谓数感,就是对数的意义和数与数之间关系的一种敏锐的感悟和驾驭能力.本文就如何培养学生的数感作探究性的思考.
一、通过生活体验培养数感
"数学来源于现实,存在于现实,并且应用于现实,数学学习过程应该是帮助学生把现实问题转化为数学问题的过程."这说明数感的培养离不开现实的生活.在教学中,只有加强数学与生活的联系,学生才能更好地理解、掌握知识,并内化、运用知识. |
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