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| 有效提升课堂效率四步走 | |
| 引用本文： | 宦玉洁.有效提升课堂效率四步走[J].小学教学参考,2013(14). |
| 作者姓名： | 宦玉洁 |
| 作者单位： | 江苏扬州市江都区大桥小学 225200 |
| 摘 要： | 《义务教育数学课程标准》明确指出,数学教学应根据具体的教学内容,注意使学生在获得间接经验的同时也能够有机会获得直接经验,即从学生实际出发,创设有助于学生自主学习的问题情境,引导学生通过实践、思考、探索、交流等,获得数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验,促使学生主动地、富有个性地学习,不断提高发现问题和提出问题、分析问题和解决问题的能力. |
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