幼儿园韵律活动材料的选编

幼儿园韵律活动的教学心理学涉及韵律活动中的材料选编,教学程序设计,空间关系的处理,标志的应用,教师语言、情绪的调整,幼儿“学习素质”养成、创造性培养以及知识、技能“网络体系”建构等多方面。本期在材料的选编方面给读者提供理论与实践的指导。读者如感兴趣,可就以上某一角度展开研究工作,并将相关的论文、经验、体会寄给我刊。