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| “导师制”管理策略的实效研究 | |
| 引用本文： | 邵立锋.“导师制”管理策略的实效研究[J].现代特殊教育,2007(9):23-24. |
| 作者姓名： | 邵立锋 |
| 作者单位： | 浙江省萧山区靖江第一小学,311223 |
| 摘 要： | 初中以后年龄的智障学生，无论是身心发展还是能力水平都有了明显提升，他们融人社会的愿望也变得越来越强烈，这对我们学校教育也提出了更高的要求。我们要关心的不仅仅是学生的文化教育．更重要的是如何健全他们的身心品质，提高他们适应社会的能力。由此在学生管理方面，学校想到了导师制管理，就是从原先的班级制管理逐步向导师制管理推进。第一段] |
| 关 键 词： | “导师制” 学生管理 智障学生 能力水平 身心发展 学校教育 文化教育 人社会 |
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