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| 感知·探究·运用——《循环小数》教学实例分析 | |
| 作者姓名： | 潘丽芳 |
| 作者单位： | 江苏省张家港市特殊教育学校,215600 |
| 摘 要： | 聋校数学实验教材第十册第一单元小数除法中的循环小数是个新知识点，这部分内容概念较多且抽象，也是教学上的一个难点。聋生虽然对日复一日、昼夜交替、四季周而复始等生活中的轮回现象有一定认识。但由于其听力障碍，因此接触外界的信息比较少，对高度抽象、浓缩的数学概念如“依次不断”、“重复出现”、“循环节”等很难理解．因此学习难度很大。[第一段] |
| 关 键 词： | 《循环小数》 教学实例 感知 数学实验教材 数学概念 小数除法 听力障碍 学习难度 |
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