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| 数学教学中的生命教育 | |
| 引用本文： | 宋心偕.数学教学中的生命教育[J].华章,2006(4). |
| 作者姓名： | 宋心偕 |
| 摘 要： | 心理治疗家和教育改革家罗杰斯认为,应该把学生看成“人”,是一个有目的、能够选择和塑造自己行为并从中得到满足的人。必须把学生视为学习活动的主体,教育和教学都应该尊重学生、相信学生、关怀学生,教师和学校的责任就在于创造良好的条件和机会,还给学生属于自己的一切,让学生的各种潜能得到自由自在的发挥。一、还给学生自主,让学生成为自由的人还给学生自主应在时间、空间和条件上充分体现,在每一节课中充分体现;让学生成为自由人就要让学生自主而非强制性地学习,课内可以随意走动、相互交谈,可以选择自己想做的事,能按自己的意愿参与课… |
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