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| 开辟生活课堂 浓郁数学色彩 | |
| 作者姓名： | 杨秀 |
| 作者单位： | 长春东师中信实验学校; |
| 摘 要： | 众所周知,数学的本质是一种抽象,一种模型。从数学的学习的内容来看,它要具备高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性。怎样才能实现学有价值的数学?怎样的学习方式才是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程?是当今课堂教学改革的焦点所在。一、在与生活的细节中,激发学习的灵感在生活化的课堂中,是以教师的引导与学生的自主探索交流有机结合为基础的,将解决实际问题作为教学的出发点和归宿,来引发学生的探究活动,开展学生间的多边思维交流活动,让学生在探究中获得成功的体验。在学生的建模过程中,要防止生活味冲淡数学原 |
| 关 键 词： | 生活中 小组合作学习 解决实际问题 教师 引导学生 课堂教学改革 数学素质 问题情境 转变学习方式 探究活动 |
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