农村小学课堂中的“五不”现象及对策

新课程在农村小学的实施,给农村小学的课堂带来了新气象,教师的教育观念、教学方式以及学生的学习方式都发生了可喜的变化。但是,随着新课程实验的深入,一些深层次的问题也随之产生,笔者在一线颇有体会。一、不敢突破教材的束缚现象:在听课的过程中,发现许多教师在教学中以本为本,对教材中一些教学资源不能联系学生的日常生活进行创造性的使用,依旧停留在照本宣科的层面上。原因:目前,农村小学的教师整体素质还不高,许多教师不具备开发教材资源的能力。他们过分依赖教材,以至于出现教材上有的不敢不教,教材上没有的不敢补充,不能突破教材的…