|
|||||
|
|
| 地理教学丰富主体性教学过程的思路与对策 | |
| 引用本文： | 俞军.地理教学丰富主体性教学过程的思路与对策[J].教学月刊,2000(12):17-18. |
| 作者姓名： | 俞军 |
| 摘 要： | 人的主体性在一定意义上可以说是人的最本质的属性，是人作为主体而在一切对象性活动中与客体相互作用而表现和发展起来的功能特性。不少专家曾以自主性、能动性、创造性等加以概括。其中自主性侧重于主体权利，表现为主体对活动诸因素的占有和支配；能动性侧重于主体能力。表现为主体活动的自觉选择和参与；创造性是人的能动性、独立自主性的集中反映，是主体性发展的最高表现。换一个角度讲，人的认识的主体性， |
| 关 键 词： | 地理教学 独立自主性 主体性教学 主体活动 主体性发展 能动性 创造性 概括 意义 反映 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |