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| 浅谈小学低年级口语交际教学的策略 | |
| 作者姓名： | 徐光华 |
| 作者单位： | 湖北省利川市教学研究室 |
| 摘 要： | 《义务教育语文课程标准》对第一学段(1～2年级)口语交际提出的目标是:“学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯;能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容;听故事、看音像作品,能复述大意和精彩情节;能较完整地讲述小故事,能简要讲述自己感兴趣的见闻;与别人交谈,态度自然大方,有礼貌;有表达的自信心,积极参加讨论,对感兴趣的话题发表自己的意见。”那么,怎样才能更好地实现这一目标呢?笔者的实践和体会是:1.营造民主氛围,使学生“敢说”。在课堂上,小学低年级学生的发言往往“随心所欲”,如果限定说话内容,且要求当众发言,就很容易产生畏难心… |
| 关 键 词： | 口语交际教学 小学低年级 《义务教育语文课程标准》 第一学段 音像作品 普通话 自信心 讲话 故事 |
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