| 小学生创新能力培养分段目标体系 |
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| 引用本文： | 马绍萍.小学生创新能力培养分段目标体系[J].四川教育学院学报,2001,17(11):52-52. |
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| 作者姓名： | 马绍萍 |
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| 作者单位： | 成都市青白江区教研室, |
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| 摘 要： | 小学时期是学生创新能力培养的重要时期 ,由于这一时期教育的时间长、跨度大 ,不同年龄的学生在个性特征、知识经验、思维品质、实践能力等方面存在差异性 ,同时又表现出较强的阶段性。构建在数学课堂教学中培养小学生初步的创新能力各年段的目标体系是非常必要的。一、原则 :1 .针对性 :培养小学生初步的创新能力分段目标体系是根据学生的年龄特点、现实表现、《大纲》教材的要求构建 ,反映了教育对创新人才的要求。2 .渐进性 :培养小学初步的创新能力目标体系具有由浅入深、由简单到复杂、层层递进、逐渐上升的特点 ,体现出递进性。3.操作…
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| 关 键 词： | 小学 数学教学 学生培养 创新能力 目标体系 构建 |
System of Teaching Stage Objectives in Developing Primary School Students' Creative Ability |
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