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| 优化教学过程培养阅读能力 | |
| 作者姓名： | 詹长友 |
| 摘 要： | <语文课程标准>指出:"阅读教学的重点是培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力."学生要形成这些能力,需要一个科学的学习过程作保障.几年的教学实验证明,由预习、汇报与讨论、拓展与实践三个层次组成的学习过程,能引导学生进行、自主阅读、自悟阅读、自得阅读,能使学生在自主体验,自主探究中发展能力. |
| 关 键 词： | 阅读教学 层次 培养阅读能力 |
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