要问到“点子”上 |
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作者姓名: | 顾本华 |
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作者单位: | 江苏如皋市丁堰小学 |
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摘 要: | 课堂提问是最常用的,也是必不可少的教学手段之一。提问的优劣直接关系到课堂教学效率的高低。综观目前的阅读教学状况,就提问而言,最大的弊端就是‘确堂问”。教者所提的问题,要么前后重复交叉,缺乏系统性;要么浅显简单,没有思考价值;要么晦涩深奥,学生根本无法作答……总之,这些徒劳的提问浪费了课堂教学时间,极大地降低了课堂教学效率。怎样才能克服这种“满堂问”的弊端呢?笔者认为,教师必须在深入钻研教材的基础上,抓住几个提问点进行突破,以点带面,形成问题系统,力求使提问能有所侧重,能激发学生兴趣,促使学生积极…
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