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| 把握训练重点 优化课堂教学 | |
| 作者姓名： | 高威华 |
| 作者单位： | 福建连江县私立明智学校 |
| 摘 要： | 随着素质教育的步步深入，在课堂上充分发挥学生的主体作用，引导学生积极参与教学活动已引起人们普遍重视。但也不能忽视教师的主导作用，特别是数学练习，为了使训练做到省时高效，必须靠教师去把握训练重点，才能做到抓住本质，训练到位，真正实现课堂教学的优化。一、求精——抓住问题的要害练精，就是教师在教学中要把握教学重点，摒弃‘眉毛胡子一把抓”的做法。要讲到点子上和要害处，起到画龙点睛的作用。例如：教学“长方体的表面积”时，有经验的教师就不急着讲公式、讲题解，而是针对学生刚学习三维空间知识，空间想象力薄弱这点… |
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