比较“0.30”与“0.3”

在现行小学数学教材中 ,我们会遇到像“0 .30等于 0 .3”与“0 .30比 0 .3精确”两种情况 ,这分别涉及到“小数的性质”与“用四舍五入法取近似值”两个方面的问题。为了克服互相干扰的负迁移 ,在教学中就需要教者因势利导 ,通过比较鉴别 ,让学生对此有明确的认识。一、0 .30等于 0 .3　在六年制小学数学第八册课本“小数的性质”中 ,有一道例题是比较 0 .30和 0 .3的大小。从图中可以看出 :0 .30表示把一个正方形平均分成 1 0 0份 ,取 30份 ,是 30个百分之一 ;0 .3表示把同一个正方形平均分成 1 0份 ,取 3份 ,是 3个十分之一 ,显然它们的大…