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| 提高新授课教学效率的四个“基本点” | |
| 作者姓名： | 朱贤平 |
| 作者单位： | 江苏通州市骆化小学 |
| 摘 要： | 改进课堂教学结构 ,引导学生主动参与学习全过程 ,从而促进课堂教学效率的提高 ,是当前小学数学教学改革的核心问题。本文就提高新授课教学效率应把握的“基本点”陈述一些做法。一、激发“动情点”精彩的课堂开头 ,往往给学生带来新异、亲切的感觉 ,不仅能使学生迅速地由抑制到兴奋 ,而且还会使学生把学习当成一种自我需要 ,自然地进入学习新知的情境。其导入关键是在于激发学生的“动情点” ,将学生置于“心求通而未达 ,口欲言而不能”的心理状态。例如 :三角形内角和的教学 ,一开始教师在黑板上画了两个大小与形状有明显差异的三角形 ,请… |
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